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“工匠精神”征文|師者立人:以工匠精神雕鑄國家脊梁
发布:2020-10-27 阅读:

編者前言:

  人是社會改革的主體,營造國家、營造社會離不開人,而營造人的工作就是教書育人的工作。在進入城投教育的那一刻,每一個城投教育人都在心中烙下了將學校建設當成藝術去雕琢,將教學質量視爲生命去呵護的匠人哲學——以教育者的品格踐行“學爲人師、行爲世範”的爲師准則,爲社會擦亮愛崗敬業、勞動光榮的價值原色;以教育者的專業恪守“傳道、授業、解惑”的爲師旨要,爲時代展現創新引領、追求卓越的鑽研精神,在新時代爲國之文化立根固本,爲國之力量凝神塑魂,爲國之未來雕鑄脊梁。

  一盞枯燈一刻刀,一把標尺一把锉,構成一個“匠人”的全部世界,在城投教育每一個方寸崗位上,每一天都實實在在地上演著用自己的“一小步”,實現改變世界的“一大步”的誠摯追求。

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精誠所至,驿都校長帶領學校向陽重生

  爲向社會提供更優質的教育資源,合理優化教育布局,實現學校辦學轉型,成都城投菁芙蓉驿都學校(成都市龍泉驿區領川驿都學校)經曆了一段不短的陣痛期。

  2020年5月19日,全校教職工大會,孟紅校長帶領的管理團隊亮相學校活動中心。這已是城投教育集團爲實現學校轉型,理順學校管理,解決家長訴求所做出的第四輪管理團隊調整。

  這注定是一次不平凡的亮相。此時,距離開學已不到三個月時間,學校工程建設、師資配置、課程架構和招生宣傳都迫在眉睫,但所有工作推進的前提是:切實解決好之前學生家長的訴求,撫平家長們對學校轉型産生的焦慮。這是孟紅和管理團隊上任伊始的首要工作,也是最重要、最艱難的工作。

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▲驿都學校老師籌備開學典禮

  不畏浮云遮望眼,越是艰险越向前。逆风飞翔,方显城投教育人善打硬仗的本色。“以一颗父母心真诚沟通,以可动用的一切力量真实付出,以全体驿都人的真切创造,去赢得家长们的理解和信任吧!” 孟红如此表达了她的态度和决心。

  面對一批又一批家長,孟紅認真聽取每一位家長的想法,記錄下每一個家庭對孩子求學的訴求和困難,反複解答父母們的疑惑。爲了有更多時間與家長交流,孟紅連午晚餐都是在家長會面前後銜接的空檔簡單解決,就連去衛生間的也是一路小跑,盡量縮短時間,一刻也不曾松懈。

  白天和家長交流完,孟紅帶領團隊立即向集團領導彙報情況,並繼續會議至深夜,只爲給家長們提供解決方案。

  一次次會面,真誠的眼神在交彙,誠意終于抵達家長的心坎,共情也在悄悄蔓延。慢慢地,家長們從抱怨質疑轉變成了對城投教育人的認同和贊歎。

  一個月過去了,孟紅和管理團隊走過了艱難而卓有成效的第一步。

  此時,學校的開學准備工作才著手推進。工程建設在暑假不到兩個月的時間裏,披星戴月,白夜無休;教師團隊夜以繼日地工作,白天到處可見匆忙的身影,夜裏辦公室燈如白晝,開學典禮方案一改就是10版……

  2020年9月1日,學校如約開校,開學典禮上,當孟紅動情地講述著建校點滴時,不少老師也淚流滿面。

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▲孟紅在開學典禮上講話

  當看到一組組家庭提著滿滿的行李,在教學樓前幸福合影,孟紅知道,他們把驿都當做了新的溫暖的家。而當孟紅看到其中還有不少之前溝通過的學生和家長時,更是感動不已。這份感動來自那些熟悉的臉龐,更來自家長們的支持與信任。

  “人心希望凡事一蹴而就,但是上天卻習慣獎勵持續努力的人。”

  這是孟紅對驿都學子的寄語,也是對全體驿都人前期付出的肯定。因爲這份執著與堅守,因爲這份真誠與創造,因爲這份樸素的匠人哲學,驿都學校終于華麗轉身,向陽重生。 

一往情深,菁芙蓉“男媽媽”目光灼灼

  徐鵬,成都市城投菁芙蓉浣花幼兒園保教主任,已從事幼教工作12年。在幾乎都是女性從業人員的行業裏,他成了少有的“男媽媽”。很多人不理解他的選擇,“一個男人,應該多賺錢,成天跟小娃娃待在一起算什麽事?!” 

  談到爲什麽要做幼教行業時,徐鵬笑著說:“總還是需要一些有情懷有能量的人紮根在幼兒教育的熱土上,讓孩子們成爲‘心中有火,眼中有光’的人!”說這話的時候,他的眼睛裏分明也閃爍著光。

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▲徐鵬和還在建設中的浣花幼兒園合影

  在一次閱讀活動中,徐鵬和孩子們分享繪本,書中一個光頭小和尚總會說一句話:“讓我想想,讓我想想!”接著用手摸摸自己的頭,很快就想到解決難題的辦法。

  這時孩子們也開始摸著自己的頭說到:“我們也來摸摸頭!”有孩子問道:“光頭摸起來會是什麽樣呢?”回到家裏,徐鵬在書寫教學反思的時候寫道:“很多孩子都不會知道光頭摸起來會是什麽感覺,如果能讓他們感受一下……”

  過了幾天,全園的孩子們驚奇的發現,學校裏來了個“新老師”,大家一邊笑著,一邊摸著徐鵬的光頭。當家長們知道這背後的故事時,都豎起了大拇指,連聲稱贊:“一個老師,能犧牲自己的‘形象’滿足孩子們的‘好奇’,真是了不起!”

  加入城投教育集團讓徐鵬最開心的兩件事:首先,城投教育集團作爲國企平台,在辦學方針上有容乃大,兼收並蓄,給教育工作者非常大的施展空間。第二,同事們都是一群志同道合的人,和自己一樣熱愛幼教事業。優秀的人在一起互相交流,互相學習,這讓徐鵬感到精神上極大的充實,也讓他對將來的工作充滿信心。

  徐鵬所屬的浣花幼兒園作爲學前教育中心旗下新建的園所,一磚一瓦才開始堆砌,一草一木才開始栽種,一切都從零開始。加入城投教育集團後,他直接就去幼兒園建設的工地上報道了。

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▲徐鵬在工地討論幼兒園施工細節

  工地上的日子是艱苦的,下雨天的泥濘,在太陽天成了撲入眼鼻的風沙。但徐鵬並沒被這些苦、這些累難倒,他依然笑容滿面的穿梭在工地上,和老師們互相打氣、互相支持。他打趣地說:“老師是園丁,我們這群園丁正在修花園。”

  一流的匠人,必有一流的心性。無論在任何時代,他們都有穿透困難的能力,都有永不言棄的決心,最終取得常人難以企及的成績,達到旁人無法比肩的高度。

  這個總是挂著溫暖笑容的男幼教老師,臉上充滿著對未來的堅定。徐鵬今後的工作目標就是:把國外的先進幼兒教育理念和國內課程相結合,希望能把好的教育帶給更多的兒童、老師和家庭。徐鵬說,他會把幼教當做終身事業,不斷打磨自己的專業素養,從“心”出發,最終回歸自己的“心”,做到事事上心、件件落實,用努力和專注,成爲一個讓自己驕傲的優秀“男媽媽”。

積水成淵,鹽外老師將十年青春留給學生

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▲鹽外獲得“全國教育先進集體”合影留念 

  十年前,成都市鹽道街中學外語學校被評爲了“全國教育先進集體”,這個榮譽屬于鹽外的每一個人。白駒過隙,許多老師紮根鹽外,把青春留給了學生,周玲老師就是其中一位。

  十年前,剛剛休完産假的周玲爲了不影響新學期的工作她把剛出生未滿周歲兒子舟舟送回了老家。初爲人母的她當時心中的那份牽挂和思念可想而知,可是重返講台的周玲沒有絲毫的倦怠,甚至更加認真更加專業。

  十年過去,周玲從一位普通的語文老師成長爲語文教研組長,現任附小教務處主任分管教學,周玲用她的一絲不苟和專業水平成就了一節節精彩的課堂。先後獲得錦江區“小學語文課堂形態多樣化”賽課一等獎、成都市“一師一優課”活動二等獎、全國閱讀指導師等稱號。

  作爲教師,周玲還收獲了孩子的愛戴、家長的信任。周玲的兒子舟舟曾有一句口頭禅:我不要當媽媽的兒子,我要當媽媽的學生。每當聽到周老師聽到兒子說這樣時,心裏總一陣酸楚。周老師說,無論何時教師們都深深愛著自己的家人,可是因爲職業的特殊性,他們給不了家人全部的愛,只因他們要用這些愛去愛班上每一個學生。在大愛和小愛之間,她照顧了更多的孩子,承擔起了更多家長的希望。

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▲周玲和學生們

  周玲總會回想起孩子們畢業的那一天,她和學生們一起在學校操場搭帳篷、一起舉著熒光棒唱歌。深夜,她悄悄到每一頂帳篷,仔細地端詳每一個孩子的睡顔。嘴角挂著欣慰的笑,眼裏浸著不舍的淚。十年間,一批又一批的孩子們在周老師的呵護下長大,再由周玲目送著走進人生的下一個階段。周玲用整個青春堅守在那一方小小的講台,堅守在那一間方正的教室,堅守在那一所樸雅的學校,她對學生的愛也從未改變。這種把教育中最樸素的“關愛”二字做到極致的工匠精神,正是鹽外“關愛若鹽”理念的最佳體現。 

精益求精,領川校長辦學孜孜不倦

  成都市武侯區領川外國語學校校長趙興,爲人處世充滿了“水善利萬物而不爭”的謙遜,同時也擁有帶領學校團隊奮勇向前的擔當。也正是這樣一個人,提出了“成于精細,工于精致,立于精品”的理念,成爲了所有領川人所踐行的工匠精神。

一餐飯

  一天,領川外平靜的校園中出現了一圈小小的漣漪。正值飯點,孩子們都在大快朵頤,他們之中卻有一名來自台灣的孩子只是看著熱氣騰騰的飯菜,始終不願意動筷子。生輔老師問他原因,他也是垂著頭不說話,後來班上好些小朋友圍著他,他就哭,也不說話。這可把老師們急壞了,只能求助他的父母,才知道,原來是因爲他不能吃辣,飯菜中有一絲辣味都不可以,他怕說出來會被其他孩子笑話,所以幹脆死守這個秘密。趙興得知了這件事,便立刻囑咐食堂,以後單獨給孩子做飯。他也叮囑班上的老師,一定要好好安撫孩子,不讓他覺得這是一件天大的事情,也不讓其他的孩子對他另眼相看,要教會這些孩子擁抱自己與別人的不同,更要致力培育一個具有“海納百川”的包容精神的校園環境。

一堂課

  2019年的11月,領川舉辦全國小學教學聯盟統編教材作文教學研討會,來自全國各地的語文老師來到校園進行學習交流。學校的兩位老師將代表學校獻課。趙興全程參與了課堂的打磨。俗話說“台上一分鍾,台下十年功。”趙興陪著兩位老師演練了一遍又一遍,但依然不滿足于現狀,爲了尋求突破,他邀請專家到校進行了長達幾小時的深入探討。送走專家時已是華燈初上,趙興卻不顧疲憊,留下兩位老師,三人一次次的再演練,再修改,字斟句酌。每一次的演練,趙興都能敏銳的再指出需要改進之處,他繃緊了臉,懈怠警報在正式上課的那天下課鈴打響的時候才得以解除,兩位老師的前導課和後導課配合得行雲流水,獲得如潮好評,趙興的笑顔才重新出現。老師們再一次認識到,趙興不僅是一名運籌帷幄的管理者,同時也是一名深耕講壇的語文教師。

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▲領川老師在全國作文教學研討會中示範教學

一幅畫

  一個寒假中的清晨,天還未亮,值班中的老師在巡視時發現校長辦公室後的盆栽後一個黑影晃動了一下。值班老師再仔細看時,才發現是趙興正在專注的閱讀,還用筆在書上勾勾寫寫,完全沒有意識到門外有人。趙興愛閱讀,也鼓勵老師們在課余時間多閱讀與教育相關的書籍。在趙興的感染下,老師們會自發的定期舉辦讀書沙龍,還在每間教室設置了圖書角。

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▲趙興在讀書沙龍中分享閱讀心得

  趙興常常對老師們說做老師要先做讀書人,讀書能讓人拓展眼界,看到更多優秀的人在做什麽,才能讓人不滿足于現狀,不陶醉于過去,始終著眼于做出更好的教育;書能能讓人陶冶性情,讓人面對浮華世界,始終堅守教育情懷;書能讓人洞見生命,教育是多方互動的過程,每日讀,每日有新的收獲,面對學生才會有深入的思考,面對千千萬萬個正在發生的教育故事,才能有更智慧的反應。這些道理,趙興通過自身感悟所得,並傳揚了給每一個領川人。

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  在趙興的眼裏,沒有最好,只有更好,每一處細節都要不斷雕琢,才能將更高品質的教育帶給學生。他用“三個一”給出了領川人對工匠精神的解讀——“成于精細,工于精致,立于精品”的領川精神,趙興無疑是走在最前方的踐行者。

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  一個時代都有一個時代的脊梁,城投教育人誓用發自肺腑、專心如一的熱愛,爲每一個孩子盡心竭力地付出;以臻于至善、超今冠古的追求,探尋出類拔萃的卓越;拿冰心一片、物我兩忘的境界,做腳踏實地的教育。如琢如磨,精益求精,讓自我發展和民族的未來同呼吸、共命運,用新時代的工匠精神,造城投教育的金色名片!

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